一、打造安全和諧班組，探索班組建設管理模式

　　探索企業(yè)班組建設管理新模式是打造安全和諧班組的目標定位。為此，我認為班組無論從哪方面下手，首要任務是如何保證安全生產(chǎn)運行，其次是如何將班組基礎工作抓好，有什么工作措施?如何實施?這就要求班組長充分發(fā)揮班組職工自我管理、自我約束為目的，實施“班組自主管理”活動，變被動強制管理為主動自我管理，實現(xiàn)班組自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解決問題，自我創(chuàng)新發(fā)展;實現(xiàn)班組自我管理、自我創(chuàng)新、自我評估;個人自我評定、自我展現(xiàn)、自我學習、自查隱患，方能促進安全生產(chǎn)。

　　二、推行班組建設自主管理，實現(xiàn)安全重心下移

　　打造安全和諧班組關鍵是將安全管理重心下移。為此，要發(fā)揮好班組長在現(xiàn)場安全管理中的核心作用，調動班組長安全管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性。充分體現(xiàn)職工是安全管理的主體，讓職工的安全職責歸位，樹立“自己的事情自己干，自己的安全自己管”的理念，調動職工管安全、抓安全的主觀能動性，建議提高司爐崗位分至125分，班組下放權利給司爐，要求司爐對一臺爐主、輔設備的安全運行、部分區(qū)域衛(wèi)生負全責，讓司爐有自主管理的權利，輔助崗位區(qū)分主輔值班員，不能大鍋飯，權責分明，調動部分崗位人員的工作積極性，這樣就會提升班組現(xiàn)場安全程度，確保整個班組安全管理效果。

　　三、增強職工自主管理的意識，營造班組建設自主管理氛圍

　　企業(yè)要搞好生產(chǎn)，取得滿意的經(jīng)濟效果，必須從班組做起，給予班組建設自主管理高度的重視，班組要通過各種形式、方法、渠道，幫助職工充分認清新形勢下，加強班組建設的極端重要性。

　　四、細化班組建設考核獎勵內容，增強職工責任意識

　　實施班組自主管理重在建立班組考核獎勵機制。為此，建議班組有一定的自主權，這樣班組對每個職工有一個激勵權，根據(jù)公司及作業(yè)區(qū)的職工管理實施細則班組再細化并分解到各個崗位，實施班組建設自主管理的一套工作方法，建立健全“安全、生產(chǎn)任務、工作質量、5S管理、“反違章活動”、“兩票”管理、職工培訓”等內容的考核獎勵機制，為確保活動開展得扎實有效，班組要利用民主生活會機會，調動班組人員的主動性，思想性，組織全班人員進行討論，最終形成班組的一項長期工作來約束班組人員嚴格執(zhí)行，對于每月認真執(zhí)行考核細則的人員班組將進行表彰為“自主管理員工獎”，并獎勵本人50-100元，對于連續(xù)兩月被評為自主管理優(yōu)秀的人員，除獎勵本人200元外，同時上報并推薦給作業(yè)區(qū)進行獎勵，這樣做的目的就是不折不扣的將自主管理深入人心，如心入腦地貫徹執(zhí)行下去，最終將會調動全體職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　五、實施班組建設自主管理，班組各項工作取得明顯變化

　　班組的自主管理的能力，不僅需要有個好的帶頭人，還要大家共同努力，班組是大家的，我認為首先應該制訂出本班組的共同愿景，只有有了一個好的愿景目標，大家才會在班內精誠協(xié)作，互相促進。二是制定班組的考核實施管理制度，明確班組內的工作職責，任務、作業(yè)程序等，形成制度充分發(fā)揮班組骨干作用，培養(yǎng)員工對本職工作的自覺性，促進班組基本制度的落實、基礎管理的到位。把班組建設與班組職工的利益緊緊聯(lián)系起來，創(chuàng)造條件不斷擴大班組建設自主管理職責，從糾正職工的不良工作習慣著眼，從落實規(guī)章制度的細微小事入手，TPM管理從管理的薄弱環(huán)節(jié)抓起，激發(fā)員工比、學、趕、幫、超的工作熱情。通過加強思想理念、安全態(tài)度、工作質量、安全意識的不斷提高。逐步轉變并實現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”的轉變，并自覺地把各項安全管理制度潛移默化地融入到了安全管理的方方面面，增強執(zhí)行力。精益生產(chǎn)班組建設的方法

　　六、營造班組溫馨和諧氛圍，推動班組建設

　　一個優(yōu)秀班組既要成為培養(yǎng)人才的基地，也要成為班組成員溫暖的小家。要營造家的文化，關心員工的情緒。堅持“情”與“理”的融合，實現(xiàn)全組成員在思想、工作上保持一致，從而使班組員工心往一處想，勁往一處使。班組在此方面做了一定的工作。作為鍋爐運行專業(yè)，我們主要工作是做好生產(chǎn)服務，服務對象的認可就是我們的工作目標，近兩年，班組開展了“反違章安全承諾”主題活動，總體思想是“提高生產(chǎn)質量，安全承諾，生產(chǎn)到位”。大家都要互相幫助，積極翻閱有關書籍，多進行一些上機的操作，尤其對現(xiàn)代電力行業(yè)系統(tǒng)自動化要有一個全面的認識，在班組建設中大力提倡工作學習化，學習工作化，理論與實際相結合，營建濃厚的學習氛圍。

　　七、要提高班組建設自主管理能力

　　應把思想政治素質好、業(yè)務技術熟練、積極要求上進、能嚴于律己、善于團結人并且有一定組織才能、在員工中有威信作為班組長不斷努力的方向。作為“兵頭將尾”的班組長，在整個生產(chǎn)經(jīng)營管理中起著承上啟下的作用，除了具備應有的職業(yè)道德、職業(yè)技能外，還要有較強的思想文化素質、綜合業(yè)務水平、基本管理技能及協(xié)調人際關系的能力。只有這樣的班組長，班內才會精誠協(xié)作，大家互相學習、共同進步，從而使班組的每一個成員工作能力更強，在工作中能獨擋一面。其次作為班組長要多去學習和查閱在電力行業(yè)中優(yōu)秀的班組職工隊伍，學習他們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度，看看他們是怎樣帶好一個集體，是怎樣起到優(yōu)秀模范帶頭作用的，取長補短，吸取精華，通過認真的學習來結合到自己實際工作當中去，活學活用，以不變應萬變，TPM管理來促進班組建設穩(wěn)步發(fā)展。

　　八、實施班組建設民主管理，調動大家的積極性，讓大家參與到管理中來

　　實施班組建設的民主管理，要保證班組每個員工充分行使民主權利，班組民主管理真正落在實處，就必須建立一套行之有效的，以崗位責任制為核心的TPM班組管理制度和工作制度。制度應建立在班組全體員工廣泛參與的基礎上，結合作業(yè)區(qū)管理的要求，把員工的正確想法融入到班組制度中去，上升到規(guī)范的高度，形成一套班組民主管理制度。使班組工作標準化、規(guī)范化和制度化。